作者:時間:2021-04-12
前段時間，永吉縣實驗小學一老師為學生頒發的獎狀火了，原因是她為一位表現并不是很突出的小朋友頒發了“最具期待小明星獎”。
老師鼓勵他說：“老師堅信你會變得更好！”聽到老師飽含期待的頒獎詞，這位同學流下了激動的淚水。
領獎時，他哽咽著堅定地表示：“我能變得更好！”大家紛紛鼓掌為他加油。
不少網友為這位老師點贊
“這樣的鼓勵會影響孩子一生”
“這樣的老師好暖”
對孩子的一次喝彩，勝過百次訓斥。喝彩和鼓勵，可以讓自卑的孩子走出泥沼。那么教學過程中有哪些獎勵學生的小妙招呢？我們一起來看看吧！
1. 發獎勵券
給表現好的學生發獎勵券，如按時交作業、獲得其他教師的表揚等。學生的獎勵券積累到一定數量，便可以領取“獎品”，如跟教師一起吃午餐，從獎品盒里抽取獎品等等。
隨著時間的推進，逐步提高要求，學生要獲得更多的獎勵券才能得到這些“獎品”。到學年末，即便沒有獎勵，學生也可能表現得很好，這時教師可以時不時給學生“意外的獎勵”。
2. 答題獎勵
將貼紙裁剪成小的紙片，把有趣的題目寫在紙片上，用一個大信封裝起來，把信封掛在一個小黑板的旁邊。
如果全班學生都表現得很好，或得到了其他老師的表揚，或有特別出色的課堂表現，就從信封里取出一張紙片，把它貼在小黑板上。如果學生們回答對了紙片上的題目，就給全班同學一個特別的獎勵。
3. 驚喜
將SURPRISE（驚喜）這個單詞寫在黑板上。課堂上，如果出現學生吵鬧或未經允許離開座位，便從末尾開始擦去一個字母。如果出現所有人都表現得很好，則按順序添回被擦去的字母。
結束時，如果這個單詞是完整的，那么就給學生們一個驚喜的獎勵。
4. 黃金規則
用一張金黃色的紙覆蓋住一塊小黑板，上面寫有你班上的“黃金規則”，把它掛起來。每次看見有學生很好地遵守了其中一條“黃金規則”，把他的名字寫在一張小紙條上，然后貼在“金墻”上。
每周或每個月，將所有紙條都取下來，放進一個盒子里。從盒子里隨機抽取紙條，對被抽中的學生進行獎勵。
5. 課堂溫度計
讓你的課堂充滿贊美聲，用“溫度計”來測量你贊美的熱度。在教室里畫一個從0-100度的溫度計，共有100個空格。每次你表揚了學生，便讓被表揚的學生給溫度計涂一格色，從0度涂到100度。
當100個格子都被各種顏色涂滿，全班同學都將獲得獎勵，比如舉辦一個小型聯歡會，獎給他們10分鐘的自由時間，或開展他們愛玩的其他活動。
6. 操行卡
每個學生都有一張操行卡，每一次表揚，如作業完成得好，想出了好點子，表現出良好舉止和友善行為等，就給他的卡片蓋一個圖章。
當卡片上的圖章滿了5個，他們就可以用這張卡片換取一個獎品。
7. 作業獎勵卡
對于作業完成情況不好的班級，可以給學生發放作業獎勵卡。只要他們按時交了作業，就給他們發一張卡片。
當他們積累了10張卡片，就會獲得一個獎勵，如跟老師一起在教室里吃午餐。如果積累到了15張，就可以獲得一次選擇家庭作業內容的機會。
8. 像章換獎品
用硬紙片制作圓形小像章，獎勵給一天都表現得很好的學生。當學生收集到了10枚像章，就可換取一件獎品。
9. 時間獎勵
如果一天的教學活動完成得非常順利，可以在放學之前留出一二十分鐘，讓學生來做游戲。獲勝者將會獲得積分獎勵或小獎品。
學生們必須靠集體的努力去爭取這個時間，而某一個人的違規會使他們都失去機會。當然，游戲的內容應該跟教學有關系。
10. 獎勵墻
如果你看到有學生表現得很好，讓Ta把自己的名字寫到一塊名叫“獎勵墻”的小黑板上。當你需要學生去完成某項任務或活動，而所有學生都渴望去做時，你就叫“獎勵墻”上的某個學生去做。如果名字太多，快把“獎勵墻”給填滿了，就對上面的所有人來一次特別獎勵。
老師們需要注意的是，獎勵學生時要適當控制物質性獎勵，多給予學生精神性獎勵，以責任感、榮耀感、集體榮譽、成就感、自主選擇權等來驅動孩子，保持孩子的積極性，幫助孩子建立內在的驅動力。
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