作者:時間:2021-12-07
美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養創新意識的教育，能提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力。
教材定位
《小學美育》3級是專門為9至12歲兒童編寫的美育素養類教材，旨在通過對音樂、美術、戲劇等藝術形式的理解、欣賞和體驗，培養學生欣賞美、體驗美和創造美的能力，塑造心靈美、形象美、語言美、行為美的新時代青少年。
編寫理念
《小學美育》3級根據9至12歲學生的年齡特點、學習需求、認知水平及身心成長規律，圍繞提高學生的審美和人文素養，科學有序地規劃了音樂、美術、戲劇表演等內容的學習體驗。
課程內容扎根中國、融通中外，充分體現思想性、民族性、創新性、實踐性，立足于教會學生藝術基礎知識、藝術基本素養，循序漸進，培養學生欣賞美、體驗美和創造美的能力。
教材特點
1. 有機整合美育資源
融合音樂、美術、戲劇表演等三大藝術形式，讓學生多方位感受美的熏陶，打開更廣闊的審美天地。
2. 凸顯中華美育精神
課程選材注重思想性，立意深遠，著力弘揚中華優秀傳統文化、革命文化，陶冶高尚情操，增強文化自信。
3. 強化藝術實踐體驗
通過互動式、體驗式、沉浸式等實踐性活動，鞏固藝術基礎知識，鍛煉藝術基本技能，提升藝術審美體驗。
4. 構建美育新格局
注重課程縱向銜接，實現主線貫穿、循序漸進，逐步提升文化理解、審美感知、藝術表現、創意實踐等核心素養。
（如有變動，以教材為準）
編寫體例
《小學美育》3級由音樂篇、美術篇和表演篇三個部分組成。學生通過綜合性的藝術學習，學會欣賞藝術，培養健康的審美觀念和審美情趣，為學生人格的完善奠定基礎。
音樂篇，選擇的曲目按不同的層級推進，從經典兒歌到流行曲目，從國外經典到國內紅歌等等，豐富多樣，既安排流行歌曲的表演唱，又有經典歌曲的欣賞。
美術篇，以簡單有趣又能表意的簡筆畫為切入點，理解基本美術理念，學會欣賞油畫、國畫、水粉等不同形式的國內外經典畫作。
表演篇，由耳熟能詳的童話劇表演到經典影視作品的賞析，讓學生通過戲劇表演，了解源于生活又高于生活的藝術體驗，陶冶情操、溫潤心靈。
教材板塊說明
音樂篇共有三個章節內容，分別介紹了音符、拍和拍號、時值、增時線和減時線等基礎樂理知識，通過理論講解、樂理實踐、經典賞析等三個環節，引導學生探究、發現、領略音樂的藝術魅力，培養學生對音樂的持久興趣，促進音樂感知，和諧身心，陶冶情操，健全人格。
美術篇共有三個章節的內容，分別介紹了簡筆畫的三個繪畫原則，通過理論講解、繪畫實踐、簡筆畫與教學、畫作賞析等四個環節，帶領學生通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想，激發豐富的想象力與創造愿望，感受繪畫藝術的魅力。
表演篇以童話劇目表演為主，融入了詩歌朗誦和影視欣賞，通過多種藝術形式，引導學生結合自身的情感體驗，初步感受和了解經典藝術作品對人類情感的表現方式，在聆聽、觀看、模仿、表演中，獲得初步的審美體驗。
培養目標
總體目標
1. 注重激發學生藝術興趣和創新意識，激發創新創造活力；
2. 培養學生健康向上的審美趣味、審美格調，提升審美素養；
3. 豐富審美體驗，開闊人文視野，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀；
4. 引導學生完善人格修養，陶冶高尚情操，塑造美好心靈。
具體目標
音樂篇
1. 學習并理解音樂基本要素等基礎知識，學習演唱的初步技能；
2. 發展音樂聽覺與欣賞能力、表現能力和創造能力；
3. 擴展音樂文化視野，形成基本的音樂素養，提高音樂審美能力；
4. 培養愛國主義情感，增強集體主義精神，陶冶高尚情操。
美術篇
1. 進一步了解簡筆畫的繪畫原則，體驗美術活動的樂趣；
2. 了解簡單的創意和手工制作方法，進行簡單的設計和裝飾；
3. 觀賞美術作品的形、色與質感，能說出其特色，表達自己的感受；
4. 激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養。
表演篇
1. 進一步了解戲劇相關知識，提升戲劇表演興趣；
2. 能夠運用肢體動作，面部表情、神態語氣去模仿、造型、控制等戲劇表達；
3. 通過創意性閱讀戲劇文本，學習角色身上的美好品質，培養良好的道德情操；
4. 在戲劇的排演練習中，培養集體合作意識和問題解決能力，提升戲劇素養。
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