作者:時間:2022-02-18
1 文旅部落實“雙減”責任，發(fā)文規(guī)范文化藝術類校外培訓
近日，文化和旅游部辦公廳發(fā)布關于做好文化藝術類校外培訓管理相關工作的通知。《通知》強調(diào)，嚴格規(guī)范文化藝術類校外培訓招生宣傳，不得以承諾通過任何形式的文化藝術水平測試、考試等作為招生誘導。
文旅部表示，各地要積極開展本地區(qū)文化藝術類校外培訓基本情況調(diào)研摸查，深入了解培訓機構數(shù)量、分布、性質(zhì)、規(guī)模、硬件條件、師資、教材、培訓內(nèi)容、收費、評價、存在問題等情況。
《通知》指出，各地文旅部門要發(fā)揮在文化藝術類校外培訓機構設置標準和設立審批中的專業(yè)支撐和保障作用，配合教育部門加強青少年藝術成長規(guī)律研究，對不同文化藝術門類所涉及的培訓場所基本硬件條件、培訓師資條件、安全保障措施、課程內(nèi)容設置等方面做好專家論證和專業(yè)把關。
2 首個校外培訓監(jiān)管行政執(zhí)法專門文件出臺
近日，教育部、中央編辦、司法部聯(lián)合印發(fā)了《關于加強教育行政執(zhí)法深入推進校外培訓綜合治理的意見》（簡稱《意見》）。這是首個校外培訓監(jiān)管行政執(zhí)法專門文件。
《意見》提出，到2022年底，教育行政部門對校外培訓監(jiān)管行政執(zhí)法制度基本建立，各級各有關部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制基本理順，執(zhí)法力量得到明顯加強，執(zhí)法質(zhì)量和效能大幅提高。到2024年，基本建成權責明晰、管理規(guī)范、運轉順暢、保障有力、監(jiān)管到位的校外培訓監(jiān)管行政執(zhí)法體系。
3 教育部：將委托第三方機構開展學校落實“雙減”工作的獨立調(diào)查
2月15日，教育部召開2022年教育新春系列發(fā)布會，本次發(fā)布會介紹了基礎教育重點工作任務和中小學幼兒園開學有關工作要求。教育部基礎教育司司長呂玉剛回顧了2021年校內(nèi)“雙減”的成果，部署了2022年的工作任務。他還提到：“下一步，我們將委托有資質(zhì)的、信譽度高的第三方機構開展學校落實‘雙減’工作的獨立調(diào)查，并利用督導監(jiān)管的平臺，接受社會各方面的監(jiān)督。”
4 北京：面向學齡前兒童培訓的教育App擬將一律停止運行
近日，北京市教委發(fā)布《關于進一步做好教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用程序備案及管理工作的通知》（征求意見稿），其中規(guī)定，面向學齡前兒童培訓的教育移動應用一律停止運行。
非學科培訓類教育移動應用不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化中小學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法。
5 上海：鼓勵支持學校課后服務引入符合要求的非學科類校外培訓機構
近日，上海市教委發(fā)布《上海市義務教育課后服務工作指南》。該指南以指導學校提供豐富的課后服務內(nèi)容、規(guī)范的服務行為等為重點，為學校提升課后服務水平提供工作指引。
《指南》中提到，在教育系統(tǒng)外部，可鼓勵和支持引入社區(qū)、企事業(yè)單位、相關專業(yè)團體、社會場館以及經(jīng)遴選符合相應要求的非學科類校外培訓機構，形成課后服務的工作合力。
《指南》在總結上海各區(qū)、校開展課后服務好做法、好經(jīng)驗基礎上，設計了規(guī)范性標準和針對性指導，強調(diào)學校要以活動的豐富性增強服務吸引力，根據(jù)自身師資、場地設備條件和可利用的其他資源，安排作業(yè)輔導、德育、閱讀、科技、體育、藝術、勞動、安全實訓等多種類型的素質(zhì)教育活動，豐富學生課外生活。
6 四川：藝術類科目納入中考
近日，四川印發(fā)了《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施方案》，明確從2022年秋季入學的初中一年級新生開始，將藝術類科目納入中考。
四川將藝術類科目納入中考，并不是個例，而是全國各地中考的普遍趨勢。
目前，藝術類科目進中考全國已經(jīng)有8個省份全面推行，包括江蘇、湖南、云南、河南、遼寧、山東、新疆以及新疆生產(chǎn)建設兵團。同時，還有山西、內(nèi)蒙古、吉林等6省份的8個地市已經(jīng)開始藝術類科目中考，并陸續(xù)推出中考改革政策。總體來看，藝術類科目的考試分數(shù)從10分到40分不等。
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