作者:時間:2022-03-01
美國教育家杜威曾說：“戲劇作為一種重要的教學(xué)方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、表達(dá)、合作、想象和社交等能力的培養(yǎng)具有不可替代的優(yōu)勢，是音樂、美術(shù)等其他藝術(shù)教育不能比擬的。”
戲劇教育的重要性越來越被人們所認(rèn)識到，尤其是它對孩子的思維啟蒙以及行為引導(dǎo)有著不可忽略的作用。
隨著“雙減”政策的落地和美育工作的布局推進，國家大力推行素質(zhì)教育，兒童戲劇、音樂和美術(shù)等藝術(shù)類課程在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中占據(jù)的地位越發(fā)重要。
當(dāng)兒童閱讀與戲劇表演相遇會擦出怎樣的火花呢？MCE青少年文學(xué)素養(yǎng)系列“閱讀與表演”課程將帶您體驗閱讀與戲劇表演相互融合的魅力。
① MCE“閱讀與表演”課程學(xué)什么？
“戲劇課是培養(yǎng)演員嗎？”、“我的孩子沒有表演基礎(chǔ)，不知能不能演好啊？”提起兒童戲劇表演，不少家長總有這樣或那樣的疑惑。
戲劇課的重點絕不僅僅在于表演，呈現(xiàn)一場精彩的演出，而是在表演這個過程中讓孩子們體驗和成長。
MCE“閱讀與表演”課程以《英語進階閱讀》系列書籍為依托，其目標(biāo)是激發(fā)孩子的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過表演的形式，調(diào)動孩子的積極性和創(chuàng)造性，綜合培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和表達(dá)能力。
《英語進階閱讀》是一套專為8～12歲兒童編寫的分級讀物，以閱讀為載體，通過趣味游戲、情境帶入、角色扮演等表演活動，釋放孩子的想象力，調(diào)動兒童多感官參與，鍛煉孩子的表演和表達(dá)技巧，發(fā)掘藝術(shù)潛質(zhì)，沉浸式感受語言文化的魅力。讓學(xué)生在體驗閱讀和表演樂趣的同時，深度開發(fā)學(xué)生在語言、邏輯、肢體、空間、內(nèi)省及人際關(guān)系等多種智能方面的能力。
② MCE“閱讀與表演”課程怎么學(xué)？
英國著名戲劇教育家布賴恩·威舉例說，如果學(xué)生問你“盲人”這個詞的意思，你可能這樣回答：“指看不見任何東西的人。”這只能在知識上滿足學(xué)生。
相反，如果回答說：“把你的眼睛閉起來，試著走出這間房間或這棟大樓。”那么你就讓他切身體驗了盲人的感受。
用體驗來加深理解，不僅僅在知識上，而且在情感上給予學(xué)生啟發(fā)，或許你可以在他身上注入能和盲人共鳴的感情。他就有可能記得并體會到做一個盲人所處的境地，培養(yǎng)與人共鳴的思想感情。
因此，在MCE“閱讀與表演”素質(zhì)課程中，通過創(chuàng)設(shè)表演情境，加深戲劇體驗，學(xué)生能夠更好地理解《英語進階閱讀》中的故事內(nèi)容，感受故事中人物的情感變化，辨別人性的真善與邪惡，從而形成良好的人格氣質(zhì)，樹立積極的人生觀和正確的價值觀。
愉悅的閱讀過程和開放的表演過程能夠增強學(xué)生參與的積極性和表達(dá)的自信心，同時鍛煉學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、獨立思考能力、人際交往能力、隨機應(yīng)變的能力以及團隊合作的能力。
③ 學(xué)習(xí)“閱讀與表演”的意義
著名學(xué)者余秋雨先生說：“一個孩子如果沒有機會從小學(xué)習(xí)表演，將來很難成為有魅力的社會角色，讓兒童參加戲劇表演，不是要培養(yǎng)文藝愛好者，而是要賦予孩子們一種社會技能！”
戲劇表演對“兒童性格塑造”也是有著天然的優(yōu)勢，在這樣的一個富有設(shè)計的藝術(shù)游戲中，體驗各種各樣的人生，讓孩子提前感受人生百態(tài)。
通過對MCE“閱讀與表演”課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)兒童的閱讀興趣，培養(yǎng)思維能力，調(diào)動兒童多感官參與，通過表演進一步揣摩和理解故事的深意，喚醒孩子們的同理心，不斷修正和塑造更全面的人格性格，他們可以更幽默，更真實，更有信念和分寸感，表達(dá)表現(xiàn)也更形象，內(nèi)心也更富足，逐漸成長為更好的自己。
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3月3日（本周四）下午2點
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