作者:時間:2023-06-19
6月13至15日，總部第一期語音專項教學線上培訓會成功舉行，得到了老師們的廣泛好評。在總部講師的精心指導下，參課老師們熱情高漲，認真學習，積極實踐，收獲滿滿。
為進一步落實新課標理念，探討在新課標背景下有效語音教學的模式和方法，滿足更多基地校老師們的學習需求，6月19日，總部第二期語音專項教學線上培訓會蓄力啟航。
本次培訓為期三天，共有24家基地校近兩百位教師參加培訓。在總部Jason講師介紹完參會要求后，老師們以飽滿的熱情開啟了充實有序的學習之旅。
Part 1 解讀教材，理解教法精髓
Jessie講師從分析《義務教育英語課程標準（2022年版）》的最新要求入手，詳細講解了《直呼式韻律英語》教材的編寫背景和培養目標。
隨后，Jessie講師詳細拆解了《直呼式韻律英語》教材的適用對象、編排體例和板塊設置，方便老師們了解各個板塊的用途及教學目標，直觀地感受教法在教材中的應用和體現，從系統和實踐上理解“直呼式韻律英語教學法”的精髓。
Jessie講師指出，老師們在進行直呼教學時要抓住三條線：英語感知線、英語識字線和英語活動線，合理地分配好主次關系，找準教學重心，圍繞教學目標設計教學任務。
Part 2 實操示范，搞定Read（音素）教學
為方便老師們運用和掌握“直呼式韻律英語教學法”，總部講師們將逐個拆解教材各板塊教學流程和步驟，老師們要仔細觀摩、用心記錄哦！
Jessie講師首先為大家梳理了《直呼式韻律英語》中的語音線，并詳細示范還原了教材《直呼式韻律英語》Read（音素）課程的教學流程。
Jessie講師通過韻律操（口訣+動作）的形式，向老師們展示了教材Lesson 1和Lesson 2 Read板塊輔音音素的教學方法。她強調，在進行音素教學時，老師們要強化音素，淡化字母名稱音，避免學生將音素和名稱音混淆。
Part 3 生動演繹，拆解Talk教學流程
解決了音素部分的教學難題，那么如何進行Talk部分教學呢？Cathy講師為大家生動演繹，巧支妙招。
她以《直呼式韻律英語》Lesson 8 Talk部分為例，首先分析了此部分的教學目標和任務，接著詳細拆解了課前熱身、導入、呈現、操練、輸出及鞏固等各個環節的授課流程，并演示了歌曲、游戲等多種操作方法，方便老師們結合學情選擇恰當的授課方式。
本次培訓采取“講—練—評”的模式，在觀摩總部講師教學示范之后，參課老師們也積極練課，展示培訓成果，吸納所學技能。講師們也分別給予點評指導，幫助老師們有針對性地解決教學問題。
今日小結
通過總部講師對教法的解讀和示范，相信老師們對“直呼式韻律英語教學法”有了更直觀深刻的理解，會后老師們還要勤思考、多實踐哦，努力做到活學活用！
明天的培訓依然精彩，希望老師們能提早做好準備，按時參訓哦！