作者:時間:2023-08-25
精彩回顧
經過四天理論和實操相結合的培訓，參訓老師們進步飛快。不論是教案設計、板書展示，還是練課試講，老師們的成長都令人欣喜，總部的培訓模式和成果也獲得了老師們的高度認同。
今天是總部初級教師培訓會的最后一天，參訓老師們依然滿懷熱情，如約守候在屏幕前，期待著收獲教學新方法，刷新教學新技能。
Part 1 懂教法——閱讀教學有章法
通過昨天的培訓，老師們熟悉了“馬承英語大三位一體教學法”之詞匯和會話教學。今天，Cathy和Jessie兩位講師將帶領大家走進閱讀教學。
①理解教法，明確目標
Cathy講師首先結合新課標對小學階段閱讀能力的要求，詳細分析了閱讀了教學的目的及重要性，幫助老師們找準教學方向，明確教學目標；隨后，她指出目前小學英語閱讀教學存在的問題，引出改進閱讀教學的策略與方法，并總結歸納閱讀前、中、后這三個階段的教學重心，理順閱讀教學的底層邏輯。
明確了教學目標和教學邏輯之后，閱讀教學應該如何進行，有哪些策略可用呢？Cathy講師闡釋了馬承英語“大三位一體教學法”閱讀教學的模式（TTT），詳細拆解了每個階段可以采取的方法和策略，梳理出閱讀教學的完整流程，讓老師們心中有定數，備課有抓手。
②實操演示，走通流程
Jessie講師從實操入手，以《國標英語》1B Unit 7 Reading部分為例，詳細展示了閱讀教學全景示范課，方便老師觀摩教學全流程，理解教法在課堂中的運用。
Jessie講師在教授閱讀課時，設置了許多任務型的活動，如連線、判斷、回答問題等，通過這些活動來確認學生是否真正理解閱讀內容；隨后，通過給關鍵詞的形式，讓學生看圖復述，幫助學生一進步鞏固閱讀內容。
縱觀馬承英語“大三位一體教學法”，相信老師們也注意到了“復現”的關鍵，不論是會話或閱讀教學，教師要設置多層次、有意義的任務，引導學生去說、去做，由易到難，層層遞進，在一次次的活動中不斷復現和鞏固所學內容。
Part 2 循策略——語法教學有秘訣
對于如何進行語法教學，許多老師都感到十分困惑。今天，Jason講師將為大家抽絲剝繭，探尋語法教學真諦，破解語法教學難題。
Jason講師圍繞語法教學的現狀，分析語法教學中常見問題，透過現象看本質，幫助老師們理順語法教學的底層邏輯，進一步闡釋馬承英語“大三位一體教學法”之語法教學的精髓。隨后，Jason講師總結了語法教學的六種方法，并叮囑老師們結合學情采取合適的方法。
馬承英語“大三位一體教學法”之語法教學的核心就是將復雜的語法知識公式化、表格化、韻律化，Jason講師以“時態”為例，為大家詳細展示了小學常見的四種時態的教學方法，幫助老師們梳理教學流程，理解教法應用。培訓之余，老師們還要多揣摩和練習，才能精準掌握和運用教法哦！
培訓的最后，Cherry講師為老師們介紹了總部線上AI平臺的功能和資源，以及操作方法和使用場景，方便老師們了解總部線上資源，豐富備課手段和教學策略，讓教學變得輕簡有趣。
圓滿收官
五天的培訓短暫而充實，認真觀摩、積極練課的參訓老師們終于迎來豐收的碩果，順利獲得結業證書。同時，結合各基地校老師們課堂互動、練課表現以及考核結果，總部也評選出了優秀團隊。至此，2023馬承英語線上初級教師培訓會圓滿收官！
我們衷心地希望老師們能吸納培訓所學，不斷探索和鉆研教法，專注提升教學品質，用心打磨每一堂課，讓更多的學生受益！在英語教育教學的道路上，馬承英語始終與大家一路前行，共同成長！