作者:時間:2023-11-02
在教育部發(fā)布的《義務教育藝術(shù)課程標準（2022年版）》中，“舞蹈、戲劇、影視”正式納入中小學階段課程教學。在戲劇這一門類中，兒童戲劇由于具有體驗性、啟發(fā)性、趣味性、游戲性等特征，是既能體現(xiàn)“美育特點”又能傳遞“美育精神”的藝術(shù)形式。
為契合新課標改革的要求，踐行素質(zhì)教育理念，總部精心研發(fā)推出兒童戲劇類素養(yǎng)課程《酷樂劇場》，將語言與戲劇藝術(shù)交叉融合，通過不同層面的融合性和跨學科學習，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)。
為賦能教師成長，打造兒童戲劇類素養(yǎng)課程教學范式，今天（11月2日）下午2點，總部Cathy講師與大家相約“培升學苑”小程序直播間，深入解讀《酷樂劇場》1級《金發(fā)姑娘和三只小熊》劇目，分享打造兒童戲劇類素養(yǎng)課程的教學策略，為老師們巧支妙招、排憂解難。
Part 1 劇目解讀，明確目標
為方便老師們理解劇目內(nèi)容，抓住核心主旨，明確培養(yǎng)目標，Cathy講師分別從編寫背景、劇目特色、培養(yǎng)目標、編排體例等多維度詳細拆解了《金發(fā)姑娘和三只小熊》劇目。
《金發(fā)姑娘和三只小熊》劇情生動，充滿童趣，插圖精美，臺詞語言淺顯生動，能讓孩子充分享受表演的過程，培養(yǎng)語言感知和運用能力。劇目結(jié)尾處的Moral板塊也是一大亮點，升華主題，陶冶情操，幫助孩子樹立積極的人生觀和正確的價值觀。
通過Cathy講師的講解，老師們對《金發(fā)姑娘和三只小熊》的體例和培養(yǎng)目標也有了更清晰的認識。為輔助老師們備授課，Cathy講師展示了劇目的課時安排及總部豐富的備課資源，從音頻資源、教學課件到表演指導說明等，全力輔助老師打造沉浸式戲劇課堂。
Part 2 表演指導，教學示范
兒童戲劇教學需要教師走進兒童，將創(chuàng)造性戲劇、參與式劇場、互動式的戲劇教育理念帶入課堂，吸引兒童的好奇心，鼓勵兒童發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，引導、教授兒童進行情緒情感表達，全方位地培養(yǎng)兒童的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
為方便老師們觀摩戲劇教學，Cathy講師詳細演示了《金發(fā)姑娘和三只小熊》劇目的教學流程。在戲劇表演方面，Cathy講師分享了道具準備、臺詞設(shè)計、動作及表情設(shè)計等多方面的操作要領(lǐng)，幫助老師們理順戲劇素養(yǎng)類課程授課思路，鼓勵老師們多思考設(shè)計探究類、體驗類的課堂活動，通過排演劇目培養(yǎng)兒童的藝術(shù)感受力，鼓勵兒童自由表達。
圓滿結(jié)束
今天的直播圓滿結(jié)束了！小伙伴們可以微信搜索“培升學苑”小程序觀看視頻回放，仔細研學、融會貫通，期待大家的成長和進步哦！
馬承英語總部將緊跟國家素質(zhì)教育踐行的步伐，一如既往、精益求精地提升產(chǎn)品品質(zhì)，積極探索創(chuàng)新，完善課程體系，升級配套服務，滿足多元化的教育需求，為實現(xiàn)教育理想全力以赴！