作者:時(shí)間:2023-11-24
題記
有理想、有追求的教師，應(yīng)該為了好課堂而不斷塑造自己，教師的蛻變之路，必定是經(jīng)歷了教學(xué)的模仿、獨(dú)立再到創(chuàng)新的過(guò)程，要真正實(shí)現(xiàn)教師自我生命的成長(zhǎng)，還需靠近“高人”，尋找成長(zhǎng)的“支點(diǎn)和途徑”。
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展主陣地是課堂，“上好課”是教師成長(zhǎng)的支點(diǎn)，靠近“名師”是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一種途徑。
所謂“他山之石，可以攻玉”，教師要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式、技巧等。模仿優(yōu)秀教案的“精妙之處”，模仿優(yōu)質(zhì)課例對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的合理把握，模仿優(yōu)秀教師對(duì)教材的合理處理、熟練駕馭，都是教師成長(zhǎng)的捷徑。
中國(guó)基礎(chǔ)教育從來(lái)就有許多好老師，從來(lái)就有許多好課堂。我們有1400多萬(wàn)名中小學(xué)教師，他們大多數(shù)人有教育情懷，深?lèi)?ài)教育事業(yè)，真誠(chéng)為孩子成長(zhǎng)著想、探索創(chuàng)造了許多有效的教學(xué)方式和策略，有的甚至形成了自己的課堂風(fēng)格，并提煉出自己的教學(xué)思想，影響、引領(lǐng)了眾多教師超越自我，走向卓越。
由中國(guó)教育報(bào)刊社人民教育家研究院、未來(lái)教育家研究院組編的“尋找中國(guó)好課堂”系列從書(shū)，收錄了眾多名師的精彩課例，從“教學(xué)設(shè)計(jì)”“課堂實(shí)錄”“課后反思”等方面，全景展示出優(yōu)秀教師上好每一堂課的風(fēng)采和他們的“工匠精神”。
馬承老師新書(shū)速遞
收錄于“尋找中國(guó)好課堂”叢書(shū)的《走出誤區(qū) 打好雙基：小學(xué)英語(yǔ)三位一體教學(xué)法22例》一書(shū)，凝聚了中國(guó)著名英語(yǔ)教學(xué)法專(zhuān)家馬承老師六十年教學(xué)精華，現(xiàn)正式出版面世。這是一部匯集一流名師【教學(xué)設(shè)計(jì)】的寶典，這是一部展示一流名師【課堂實(shí)錄】的大全，這是一部解碼一流名師【教學(xué)智慧】的秘笈。
《走出誤區(qū) 打好雙基：小學(xué)英語(yǔ)三位一體教學(xué)法22例》是馬承老師執(zhí)教的案例集，選編了22篇課堂教學(xué)實(shí)錄，組成七個(gè)專(zhuān)題。
本書(shū)匯集了馬承老師近六十年以來(lái)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和教師培訓(xùn)實(shí)踐中的研究成果，運(yùn)用了很多孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)化難為易、化繁為簡(jiǎn)，非常有特色。
馬承老師基于中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)和語(yǔ)言背景，為解決中國(guó)孩子中小學(xué)語(yǔ)音不達(dá)標(biāo)、高中學(xué)不下去的困難，創(chuàng)立了“三位一體”教學(xué)法。包括適合低幼兒童入門(mén)階段的“直呼式韻律英語(yǔ)”教學(xué)法，適合小學(xué)中高年級(jí)段和初中階段的“字母、音素、音標(biāo)三位一體”教學(xué)法，適合中小學(xué)各年級(jí)的“詞匯、語(yǔ)法、閱讀三位一體”教學(xué)法。
馬承老師的教學(xué)方法適合中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思考習(xí)慣、話語(yǔ)習(xí)慣，既解決了中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)多年來(lái)的難點(diǎn)問(wèn)題，又在學(xué)習(xí)方法上實(shí)現(xiàn)了多處創(chuàng)新，是新時(shí)代的一套立體化、系統(tǒng)化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)解決方案。
本書(shū)所呈現(xiàn)的課例都是經(jīng)受深化教育教學(xué)改革的風(fēng)雨，是吸吮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)料并與廣大同行互動(dòng)交流結(jié)出的碩果，為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革提供了寶貴的具有應(yīng)用價(jià)值的典型案例，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)一線教師具有重要的參考價(jià)值，也豐富了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研究的寶庫(kù)。
寄語(yǔ)
我們衷心地希望馬承老師的教學(xué)專(zhuān)著《走出誤區(qū) 打好雙基：小學(xué)英語(yǔ)三位一體教學(xué)法22例》能夠帶給老師們靈感與啟發(fā)，為老師們指航路、尋思路、避彎路、煉出路、成套路、找梯路，助力教師不斷超越自身的局限，打破固有的認(rèn)知和觀念，成長(zhǎng)為有底氣、有能力的專(zhuān)業(yè)型教師。
馬承英語(yǔ)總部也將在馬承老師的帶領(lǐng)下，繼續(xù)聚焦英語(yǔ)教師的教學(xué)力提升，共享英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)、視角和教學(xué)方法，為中國(guó)英語(yǔ)教師賦能，讓優(yōu)秀的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料和教學(xué)方法惠及更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者。