作者:時間:2023-12-27
《酷樂劇場》是總部新里程“青少年文化素養(yǎng)系列”項目之一，共4個級別，16個劇目，是一套專為7～10歲兒童編寫的兒童戲劇類素養(yǎng)圖書。
兒童戲劇注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達能力，通過角色扮演、戲劇表演和舞臺呈現(xiàn)，孩子們可以盡情展現(xiàn)自己的想象力和才藝，學會自信地表達自己的想法和情感，掌握獨立思考和解決問題的能力。
那么，兒童戲劇課堂如何打造？戲劇素養(yǎng)課程和常規(guī)的課程教學有哪些區(qū)別呢？
今天（12月27日）下午2點，總部Cathy講師與大家相約“培升學苑”小程序直播間，深入解讀《酷樂劇場》2級《小蝌蚪找媽媽》劇目，分享兒童戲劇類素養(yǎng)課程的教學策略，拆解兒童戲劇教學步驟，為老師們巧支妙招、排憂解難。
Part 1 走進劇目 明確戲劇教學目標
伴隨著音樂熱身開場后，Cathy講師便通過趣味互動引入今天直播的主題，帶領大家走入兒童戲劇素養(yǎng)課程的多彩世界。
Cathy講師首先簡單介紹了《酷樂劇場》系列圖書的編寫背景和定位，方便老師們了解課程的宗旨與核心；隨后，Cathy講師詳細分析了《酷樂劇場》課程特色及培養(yǎng)目標，讓老師們進一步了解授課目標，明確教學方向。
為幫助老師們理清編排思路，熟悉各板塊的教學任務，Cathy講師以《酷樂劇場》2級《小蝌蚪找媽媽》劇目為例，詳細拆解了該劇目的編寫體例，并貼心給出了詳盡的課時分配建議及配套資源獲取方式，方便老師們設計教學思路，巧妙利用教學資源，打造精彩絕倫的兒童戲劇課堂。
Part 2 注重引導 打造沉浸式戲劇課堂
《酷樂劇場》兒童戲劇素養(yǎng)課程是通過戲劇方式對孩子進行認識社會、思考人生、選擇生活及增強自身素養(yǎng)的訓練，它是一種戲劇活動，把戲劇活動引入教育。
Cathy講師指出，在戲劇課堂中，我們要通過游戲、戲劇和劇場，運用圖片、音樂、歌曲、故事等形式，賦予孩子情境體驗。當孩子們進入角色身份時，會在這個身份的保護下大膽表達自己的想法，進入主動思考的模式，也就被激發(fā)了去探索未知的勇氣。
為方便老師們近距離觀摩戲劇教學，Cathy講師拆解并演示了戲劇素養(yǎng)類課程教學范式。她以酷樂劇場2級《小蝌蚪找媽媽》劇目為例，詳細展示了戲劇素養(yǎng)課程完整的教學流程和操作要領，分享了道具準備、臺詞演練、表演訓練等方面的方法和技巧。
Cathy講師強調(diào)，在兒童戲劇課堂上，老師并不是簡單地教授表演，而更應注重引導和啟發(fā)，讓孩子進行體驗式學習，激發(fā)孩子們的自我創(chuàng)作靈感；通過讓孩子參與戲劇，在不同的故事情境中去感受和探索，獲得同理心，進而去發(fā)展自己的個性化、情感、語言能力、協(xié)作能力及創(chuàng)造性思維。
圓滿結(jié)束
今天的直播圓滿結(jié)束了！小伙伴們可以微信搜索“培升學苑”小程序觀看視頻回放，仔細研學、融會貫通，期待大家的成長和進步哦！
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