作者:時(shí)間:2024-01-10
演講是鍛煉口才、邏輯思維、積極心態(tài)的綜合藝術(shù)，溝通是現(xiàn)代社會必備的一種能力。好的口才往往能在生活中錦上添花。
《趣炫口才》是總部新里程“青少年文化素養(yǎng)”項(xiàng)目之一，專注鍛煉溝通及表達(dá)能力，為9-12歲語言形成關(guān)鍵期的青少年量身打造演講口才素養(yǎng)課程，幫助孩子們提高語言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、邏輯思維、形體表現(xiàn)力及領(lǐng)導(dǎo)力，讓孩子從小建立自信，學(xué)會溝通，塑造人格魅力，提升綜合素養(yǎng)。
今天（1月10日）下午2點(diǎn)，總部Cathy講師將與大家相約“培升學(xué)苑”小程序直播間，深入解讀《趣炫口才》4級圖書，分享演講口才類素養(yǎng)課程的教學(xué)策略，打造演講口才類素養(yǎng)課程教學(xué)范式。
Part 1 拆解體例 明確教學(xué)目標(biāo)
伴隨著動(dòng)感的音樂和熱情的互動(dòng)，Cathy講師元?dú)鉂M滿地開啟了今天的直播，帶領(lǐng)老師們走入演講的世界，揭開打造演講口才類素養(yǎng)課程的秘訣。
Cathy講師首先分析了口才與演講在生活中的用途，并通過列舉古今中外名人事例，告訴我們在當(dāng)今時(shí)代學(xué)習(xí)演講口才的必要性，以及學(xué)習(xí)演講口才的益處。
隨后，Cathy講師結(jié)合新課標(biāo)及中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求，引出《趣炫口才》圖書的編寫背景和依據(jù)，方便老師們進(jìn)一步了解圖書特色，明確課程定位及教學(xué)目標(biāo)。
為幫助老師們厘清教材脈絡(luò)，理順授課思路，Cathy講師詳細(xì)拆解了《趣炫口才》4級圖書的編寫體例，分析了板塊間的內(nèi)在聯(lián)系；同時(shí)，為減輕教師備課壓力，提升備課效率，Cathy講師還分享了課時(shí)分配及配套資源的獲取方式，讓課程落地更便捷。
Part 2 指導(dǎo)示范 傳授教學(xué)策略
演講口才類素養(yǎng)課程不同于常規(guī)課程的教學(xué)模式，更注重啟發(fā)式、引導(dǎo)式和體驗(yàn)式教學(xué)。為幫助老師們熟悉和掌握教學(xué)設(shè)計(jì)思路，Cathy講師以《趣炫口才》4上教材Topic 1 “A visit to the air and space museum”為例，詳細(xì)拆解了演講口才類素養(yǎng)課程教學(xué)步驟，全景示范了教學(xué)流程，打造聲情并茂的多彩課堂！
Cathy講師指出，在授課過程中，教師要注重設(shè)計(jì)互動(dòng)性和趣味性的活動(dòng)，充分鍛煉學(xué)生的思維創(chuàng)造能力及語言組織能力，讓自主求知的欲望成為他們舉一反三的動(dòng)能；同時(shí)，要借助思維導(dǎo)圖等多種輔助工具，鍛煉學(xué)生的邏輯力，形成演講思維，從而面對生活中的任何場景，都能準(zhǔn)確流暢地表達(dá)自己腦中所思、心中所想。
圓滿結(jié)束
今天的直播圓滿結(jié)束了！小伙伴們可以微信搜索“培升學(xué)苑”小程序觀看視頻回放，仔細(xì)研學(xué)、融會貫通，期待大家的成長和進(jìn)步哦！
馬承英語總部將緊跟國家素質(zhì)教育踐行的步伐，一如既往、精益求精地提升產(chǎn)品品質(zhì)，積極探索創(chuàng)新，完善課程體系，升級配套服務(wù)，滿足多元化的教育需求，為實(shí)現(xiàn)教育理想全力以赴！