作者:時間:2024-03-07
精彩回顧
經過三天充實的培訓，老師們對馬承英語“直呼式韻律英語教學法”及“小三位一體教學法”的理解和運用也愈發嫻熟，找到了解鎖語音教學的密鑰，相信通過老師們的鉆研和努力，語音課堂教學也一定會大放異彩！
【參訓教師教案作業分享】
【參訓教師培訓心得分享】
本次培訓的內容安排遵循“由易到難、循序漸進”的原則，解決了語音教學的難題，接下來總部講師們將帶領大家走進“大三位一體教學法”，傳授詞匯、會話、閱讀、語法的教學策略，老師們也要跟緊跟步伐，再接再厲哦！
Part 1 走出誤區，詞匯教學抓核心
詞匯是構建語言的材料，學好詞匯是學好英語的關鍵。詞匯教學一直是英語教學中令教師最為頭痛的一個難題。今天，總部Jason講師將為大家詳細剖析馬承英語“大三位一體教學法”之詞匯教學理論，幫助老師們理順詞匯教學邏輯，抓住教學重點。
Jason講師總結了老師們在詞匯教學時經常出現的問題和誤區，給出有針對性的解決方案，引出馬承英語“大三位一體教學法”詞匯教學的理念。隨后，他詳細講解了詞匯教學PPA教學法的流程和步驟，幫助老師們歸納總結詞匯教學策略，拓寬備課思路，讓詞匯課從無序變有序，從枯燥變有趣，從復雜變簡單，做到重難點突出，操練到位，輕松實現詞匯的“懂、記、用”。
為方便老師們更直觀地感受教法應用，近距離觀摩詞匯教學，總部Jessie講師以《國標英語》1B Unit 7 Words部分為例，詳細展示了詞匯教學的流程和步驟，讓老師們對“定音——釋義——操練——輸出”等環節的操作有清晰立體的認知。在教授過程中，Jessie講師采用了歌謠、游戲等多種互動形式，讓詞匯教學變得豐富有趣，同時通過這種操練加深學生對詞匯的理解和記憶。
Part 2 重視交際，會話教學講策略
會話教學對于學生形成口語表達能力和英語思維能力等具有重大影響。那么，如何有效開展會話教學，提高學生的英語語言交際能力呢？總部講師將為大家揭曉答案，找尋路徑。
Jason講師首先從理論上闡釋了馬承英語“大三位一體教學法”之會話教學的理念，為老師們理順教學邏輯，總結會話教學模式，梳理會話教學流程和步驟，方便老師們初步掌握會話教學方法。
Jason講師強調，在進行會話教學時，教師要根據教學目標把握重點句型和難點句型，通過創設情景等多種方式，為學生提供充分操練語言的機會，讓學生學會真實運用語言進行交際，巧妙運用行之有效的教學技巧，提高會話教學的課堂教學效果。
隨后，Jessie講師以《國標英語》1B Unit 7 Speaking為例，詳細展示了會話教學流程。在熱身和復習環節，Jessie講師通過歌曲歌謠復習已學詞匯，為新的學習內容作好鋪墊。在呈現環節，Jessie講師按照由易到難、循序漸進的原則，由詞到句逐步引入會話句型，環環相扣，降低學習難度，讓會話教學層層遞進，逐步實現教學目標。
日有所獲
通過講師們對“大三位一體教學法”的精彩演繹，相信老師們也明確了詞匯和會話教學的底層邏輯，掌握了基本的操作方法。明天的培訓內容依然精彩而充實，老師們要繼續加油，為本次培訓畫上一個圓滿的句號哦！